L'approche interdisciplinaire : un exemple, le pont Valentré
Application phase 1: recueillir des informations (le vécu)
Visite avec les élèves : Impressions générales : le pont est beau,le pont est vieux, le pont est étroit, le pont est solide... Observations : détails architecturaux, formes géométriques, matériaux... Vue d'ensemble : localisation, environnement... Consigner les informations Par écrit (le maître, un élève, une équipe...) Par les moyens audiovisuels : photographies, films, enregistrements audio
Application phase 2 : traiter l'information
Analyser, comprendre : Pourquoi construire le pont ? Pourquoi à cet endroit ? Pourquoi avec ces matériaux ? Qui a décidé sa construction ?
Application phase 3 : compléter l'information
Consultation du te igitur à la bibliothèque et découverte de la légende du pont. Compléter l'analyse de l'information : Pourquoi les consuls de la ville ? Pourquoi en Occitan ? En quelle calligraphie ? Pourquoi sur un parchemin ? Pourquoi la légende ?
Application phase 4 : classer l'information- Recherche thématique
Les langues Langue Française, Langue Occitane Les arts : Calligraphie Enluminures Le pont Valentré : aspect architectural Histoire : Administration de la ville Les écrits officiels La fonction défensive du pont Géographie: Situation de la ville et du pont La rivière Maitrise de la langue : La légende du diable Mathématiques, géométrie, géologie : Etude du pont Les arcs, les courbes, les lignes géométriques Les volumes Les matériaux de construction Les techniques de construction
Application phase 5 : institutionaliser l'information
Histoire Le Moyen Age en France Les ouvrages fortifiés à différentes époques La fonction des fortifications Les invasions Géographie Situation en France et dans l'Europe Les rivières, les fleuves Mathématiques, géométrie Les formes géométriques en architectures Les surfaces Les volumes Le nombre d'or Economie Les échanges commerciaux La monnaie Littérature Ecrits sur le pont, la rivière, la ville Mythologie Sciences expérimentales et technologie La rivière : l'eau, le courant, les écluses, l'énergie... Les poissons, la pêche, les barques... Les ponts Education civique Apprendre à sauvegarder le patrimoine Notions de patrimoine privé et de patrimoine public Accepter et respecter les différences
Application phase 6 : organiser la production des élèves
Mise en scène de la légende du pont Réalisation de maquettes, de jeux Production d'un CD Rom Ecritures de pages Internet Exercices en mathématiques, géométrie, biologie, sciences naturelles, à partir du travail de collecte d'informations