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Las realizaciones en el ámbito del patrimonio natural

Descripción de la actividad	Disciplinas abordadas	Producción de los alumnos
Los paisajes a lo largo de los caminos Estudio del paisaje *Sobre el mediante podiensis: MONTCUQ - actividad desarollada Sobre el mediante francigena* Sobre el Camino *Frances* e *Ingles* Sobre lo Oberstrasse Marcha Etappe Murrhardt - Schwäbisch-Hall Caminos en el Rems-Murr-Kreis (actividad desarollada) Projektberitch Teil6 páginas 88 a 90 Toponimia: una clave para incluir el paisaje de MONTCUQ - actividad desarollada	Geología, geografía, historia, botánica	Página Internet - "escribir sobre el pueblo" Cuaderno de viaje sobre el mediante Francigena _ páginas Internet - cursos pedagógicos - Realización de un CD Rom Cartografía - toponimia
Los cambios de la fauna y la flora a lo largo del Camino durante las temporadas	Descubrimiento del mundo	Relatos de experiencias
Los jardines a lo largo de los caminos PARMA y sus jardines: módulo didáctico a partir del jardín botánico y el jardín ducal - actividad desarollada Sobre el mediante podiensis: El jardin del pélerin à LAUZERTE El jardin mediaval del Gran Palomar cerca de CONQUES Los jardines de MONTCUQ WINNENDEN: estudio del jardín y la huerta mediaval (actividad desarollada) Projektberitch Teil 4 página 60 a 64	Botanique-géométrie-histoire Geografía - tecnología - artes plásticas - literatura-lengua Europeas	Creación de cursos pedagógicos (PARMA) Escrituras y realización de un jardín mediaval Creación de herbarios Creación de un jardín y de una huerta mediaval en el gymnasium Georg Büchner

Las realizaciones en el ámbito del patrimonio Físico

Descripción de la actividad	Disciplinas abordadas	Producción de los alumnos
Estudio del patrimonio arquitectónico consagrado sobre el mediante Podiensis	Artes - Histoire-géographie-littérature-danse	Cuentos - poemas - diaporama (ROUILLAC)
En torno a MONTCUQ: enfoque sensible de los lugaresde ROUILLAC ( capillo con frescos)		Cuentos - poemas - diaporama (ROUILLAC)
de CATUS ( vestigio de abadia y claustro)
MOISSAC (claustro y carpas )		Creación de una coreografía Realización de frescos y carpas en la tierra
CAHORS: estudio de la catedral y enfoque sensible del claustro (actividad desarollada)		Coreografía en el claustro
CONQUES y las vidrieras de ALIVIADA: el arte romance y el arte contemporáneo	Historia y artes plástica	Reportaje fotografías
Estudio del patrimonio arquitectónico consagrado sobre EL camino Frances e ingles	Literatura - artes - TICE - Lenguas	Realización de una recopilación con reportajes y dibujos-Cd rom- páginas red
Estudio de éléménts del patrimonio consagrado de GALICIA (monasterios, tumbas…)	Literatura - artes - TICE - Lenguas
Estudio del patrimonio arquitectónico consagrado sobre el mediante Francigena	Historia - geografía - literatura	Cuadernos de viajes y reportajes fotografías
Descubrimiento del patrimonio consagrado sobre el mediante ARLES y lo mediante Francigena		Cuadernos de viajes y reportajes fotografías
PARMA: EL Duomo y Baptistèr		Curso pedagógico - relatos
Las iglesias de mediante Francigena		Curso pedagógico y galería de fotografías - relatos
VICOFERTILE: una iglesia	Historia - geografía - geometría - matemáticas - tecnología	Curso pedagógico y maqueta
Estudio del patrimonio arquitectónico consagrado sobre lo Oberstrasse Actividades de investigación sobre los itinerarios mediavales: el pélerin, el pélerinage, descubierta del patrimonio consagrado	Geografía, historia, artes plásticas	Creación de un juego sobre el tema del pélerinage
Estudio del patrimonio arquitectónico civil Leer la ciudad ursos cruzados sobre el patrimonio-Descubierto de CAHORS con el paso del tiempo - estudio de la arquitectura antigua, mediaval y contemporánea sobre el mediante Podiensis	Historia- geografía	Curso pedagógico
FIGEAC, ciudad comerciante de la Edad media (actividad desarollada)	Historia y tecnología - artes plásticas	Fabricación de una maqueta de la ciudad Fabricación de signos para los comerciantes
GALICIA: estudio de ciudades		Relatos - cursos pedagógicos
PARMA: estudio de la ciudad a través del tiempo: construyen la ciudad		Páginas Internet
adoptar un monumento civil Estudios de puentes Puente Valentré Cahors Puente del PIN Figeac Puente deume Galicia Puentes (Bade-Wurtemberg) Projektberitch Teil 6 páginas 102 a 114 Estudios de castillos Estudios de casas	Historia - geografía - artes - educación civiqu	Dibujos - relatos - cursos pedagógicos Creación de un vídeo
Estudio del patrimonio documental: los archivos
Investigación a los archivos de CAHORS: los sellos (actividad desarollada)	Historia y tecnología	Fabricación de sellos

Las realizaciones en el ámbito del patrimonio inmaterial

Descripción de la actividad	Disciplinas abordadas	Producción de los alumnos
WINNENDEN: Estudio de músicas, canciones mediavales y bordes de pélerinage (actividad desarollada) Projektberitch Teil 4 y 5 páginas 65 a 81	Lengua-mu'sica-borde-tecnología	Realización de instrumentos de música - Creación de una escena cantada: "" la salida del pélerin ""
Investigación sobre el arte de comer a la Edad media	Historia-arte-ciencias	Creacion de un banquete mediaval
Investigación sobre los cuentos de CANTERBURY Estudio de una leyenda: "el caballero de RODAS" Cuentos y leyendas del Quercy con extensión a otras regiones y a Europa. Investigación sobre los monstruos Estudios de cuentos del Quercy en Francés y Occitan Cuentos y leyendas sobre el mediante Francigena	Literatura-tecnologi'a-artes plastiques-historia- geografia-Lengua	Realización de una maqueta y caligrafía del texto Creaciones de dibujos-Redaccio'n de textos Creación de un libro animado Escrituras de cuentos y leyendas
Inicialización a la lengua Italiana para los alumnos de MONTCUQ y CAHORS, por un ayudante Italiano Incluso trabajo con un ayudante Español para los alumnos de FIGEAC	Lengua - literatura	Correspondencias entre alumnos (Francia- Italia)
Las fiestas calendarios El calendario Trabajo sobre las fiestas calendarios Un itinerario de descubrimiento: las fiestas calendarios en Europa (SEGPA de Figeac)	Historia - geografía - matemáticas - literatura	Creación de páginas Internet: relato : él carnavale reportaje fotografías Intercambios con los socios Fabricación de calendarios
Creación de juguetes tradicionales con utilización del Occitan (actividad desarollada)	Lengua - Tecnología	Creación de juguetes
Descubrimiento de la literatura mediaval: "Perceval o la leyenda del Graal" y de la literatura de juventud que tiene por tema la Edad media: "asesinatos a la catedral" de M POUCHAIN	Literatura - Historia - control de la lengua	Redacción del texto para el teatro y puesta en escena Representación a MONTCUQ (80 participantes)
Estudios sobre "él colgado dependido" en Leyenda dorada de Jacques de VORAGINE	Literatura-Control de la lengua	Producciones escritas de leyendas a partir de la representación del altar del Schlosskirche -páginas Internet - Video - Quiz Pueste en escena de la leyenda "colgado dependido" - la traición - la muerte de San Santiago Redacción ilustrada de la leyenda Presentación teatral pública a CONQUES (80 participantes) - Realización de una cinta de vídeo
Estudio de poemas sobre el tema del camino - Intercambios France's- Alemanes	Literatura - Lengua	Creación de un léxico multilingüe
Investigación sensible sobre el pélerin y el pélerinage. motivaciones-sensacio'n visuales, auditivas - Métodos de vida	Literatura - Historia	Redacción de escritos
Descubrimiento del patrimonio de la Edad media a través de la historia de un troubadour que va al encuentro de los que ruegan, los que hacen la guerra, los que trabajan en la Edad media	Literatura-Historia - Formación a la ciudadanía	Redacción de leyendas, de relatos
Talleres de caligrafía en PARMA, WINNENDEN y CAHORS (actividad desarollada)	Historia - artes plásticas - Lengua	Producción de caligrafías

Las realizaciones en cuanto a comunicación
La comunicación de los profesores abril de 2001: tenida de un congreso (convegno) en PARMA, con la intervención de responsables económicos de la provincia de PARMA, en presencia de los alumnos del ITIS. El acta está disponible en el sitio Internet del ITIS Léonardo DA Vinci Creación de una recopilación que contabiliza los actos del congreso "La via Francigena e gli itinerari Europei nella pedagogia del patrimonio" mayo 2002 de conferencia final y estancia de estudio a Winnenden véase programa Estancia, Creación de una recopilación. el acta del coloquio es consultable en el sitio Internet de la escuela octubre de 2002 - Período de prácticas: CEFORE de Ferrol el patrimonio y la escuela: una relación que debe construirse - Desplazamiento de profesores - Acta agosto de 2002 - Presentación del proyecto "hacia Europa" sobre el lugar Enlace Cultura Europa (véase carta del RCE N°1 "Bueno Prácticas") - Balance del proyecto noviembre de 2002: nuestro lugar es observado por el Centro paraescolar Internacional Pedagógicos (CIEP) pulsar aqui Contactos de los profesores Franceses con las autoridades políticas para una propuesta de hermanamiento entre MONTCUQ y MONTECUCO (Italia) y entre FIGEAC y FONTANELLATO (Italia) Invitación del responsable del patrimonio de la ciudad de FIGEAC en la estancia en PARMA en abril de 2001
La comunicación de los alumnos Realización de un Diario: "Caminando" Realización de CD Rom Reportajes fotografías y exposiciones Representaciones públicas de escenas teatrales sobre el tema del camino Equipamiento de una sala del patrimonio al ITIS de PARMA

Recepción/	El proyecto/	Pedagogía del patrimonio/	Las realizaciones/
Prolongaciones/		La vida del proyecto/

El proyecto "hacia Europa-caminando por los grandes itinerarios mediavales" permitió a los profesores socios intercambiar sus prácticas, pero también y sobre todo realizar con sus alumnos un gran número de producciones sobre el temas del patrimonio y los grandes itinerarios mediavales.

Sin ser exhaustivos que figuran a continuación las principales actividades que han jalonado los 3 años escolares al curso de los cuales el proyecto estuvo en el centro de la organización pedagógica de los profesores. Muchas disciplinas escolares así pudieron abordarse a menudo en un espíritu de descubrimiento fuera del marco educativo habitual, lo que ha permitido interesar bien numerosos alumnos en situación de dificultades escolares él es necesario tener en cuenta también la calidad, la diversidad y la riqueza de la producción de los alumnos, que así mostraron su interés por esta forma aún inusual de enseñanza.

Con un deseo de claridad las actividades practicadas se pusieron un índice en función del tipo de patrimonio estudiado, con un alumbrado particular para algunas de entre ellas, que fueron objeto de una descripción desarrollada la comunicación estuvieron también muy presentes a lo largo del proyecto. Los profesores y los alumnos se suministran con convicción.

Pues que figuran a continuación:

Las definiciones de los distintos tipos de patrimonio se encuentran en la rúbrica pedagogía